ЗДРАВСТВУЙТЕ!
Лит.чт. - стр. 104, наизусть, тетр. стр.59 - 60, №№1-4.
Русск.яз - обязательно ЧЕРНОВИКИ!! ПИШЕМ ДИАГНОСТИКУ.
Формат работы
Демонстрационный вариант Мы его проработали!!
итоговой работы по русскому языку для 2-х классов
Внимательно читай и выполняй задания! Рядом с
некоторыми заданиями стоит значок ☼. Это более
трудные задания. Постарайся выполнить все задания.
Желаем тебе успеха!
Прочитай слова и выполни задания
1–6.
страус, змея, иней, тюльпан, вьюга, ключ
Запиши слово, которое отличается от других
количеством слогов: __________________ .
Запиши слово, в котором есть слог, состоящий
из одного гласного звука: ______________ .
Запиши слово, в котором букв больше, чем
звуков: _______________________ .
Запиши слово, в котором звуков больше, чем
букв: __________________ .
Запиши слово, в котором все согласные звуки
мягкие: __________________ .
Запиши все слова в алфавитном порядке.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Отметь знаком слово, которое не является
родственным для остальных слов.
рисовать
рисовый
нарисован
рисунок
Отметь знаком ряд, в котором записаны
однокоренные слова.
мыло, намылить, мыльные, мыльце
лёд, по льду, льды, изо льда
водица, водитель, водяной, поводок
прошёл, проводил, пронесу, прорубь
Отметь знаком все слова, в которых
безударный гласный звук находится не в корне.
слеза
свистит
катит
окно
проход
снежок
Отметь знаком все слова, которые являются
проверочными для написания буквы
безударного гласного звука в слове ТР…ПА.
тропинка
трап
тропы
торопится
тропка
по тропе
Отметь знаком все слова, которые могут
быть записаны одновременно в два столбика
Орфограмма
«Буква безударного
гласного в корне,
проверяемая
ударением»
Буквосочетание
жи (ши)ож…вает
пруж…на
служ…ли
ж…лтеет
ж…льцы
ж…рный
Отметь знаком все слова, в которых
необходимо проверять написание букв
согласных звуков на конце слова.
Отметь знаком все слова, которые являются
проверочными для написания буквы парного по
глухости-звонкости согласного звука в слове
ГРИБ.
грибки
грибной
на гриб
грибы
грибок
под грибком
Отметь знаком предложение, в котором
выделенное слово является именем
существительным.
Тонкая ветка негромко стучала в оконное стекло.
Тонкая ветка негромко стучала в оконное стекло.
Тонкая ветка негромко стучала в оконное стекло.
Тонкая ветка негромко стучала в оконное стекло.
12Отметь знаком все слова, в которых
необходимо проверять написание букв
с огласных звуков на конце слова.
тополь
перец
порог
светофор
парень
парус
☼ Отметь знаком все глаголы, по-разному
называющие одно и то же действие
(синонимы).
☼ Прочитай предложения.
Уголь чёрный, а мел белый.
Камень шершавый, а лёд гладкий.
Сахар сладкий, а перец горький.
Из каждого предложения выпиши парами
имена прилагательные, противоположные по
смыслу (антонимы).
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
15
смеётся
смех
торопится
хохочет
рассказывает
16
☼ Прочитай предложения.
Варя просила его петь.
Там он будет весь день петь.
Чиж жил в клетке и ни разу не пел.
У Вари был чиж.
Но чиж хотел на волю.
Подумай, в каком порядке надо расположить
предложения, чтобы получился текст.
Укажи в порядковый номер для каждого
предложения.
Р.Н.ОШ. - в тетради ПИШЕМ ГРАМОТНО, стр. 36,38.
Матем. - задание в большой рабочей тетради. Стр.44, №№8, 9*( по желанию), №10,
стр.45, №№1,2, стр.46,№3.
18 АПРЕЛЯ НАШ КЛАСС
ПОЛУЧИЛ ПРИГЛАШЕНИЕ ( бесплатно)
В МУЗЕЙ КОСМОНАВТИКИ.
Время выхода из школы 12.10- 12.15. Начало экскурсии в 13.00.
Время возвращения в 14.20 - 14.30.
Едем на трамвае( билетик на 2 поездки), будем рады мамам и бабушкам в сопровождении.
Последний приём пищи у нас в 10.20 - 10.40. Поэтому, думаю, что мы не проголодаемся!
Дети, посещающие СПС, пообедают после экскурсии, остальные ребята обедают дома после экскурсии.
До завтра, с уважением, ВП.
